SUTEBA invita a una reunión..... en San Isidro

LAs escuelas del Delta del Tigre en Buenos Aires están abandonadas por parte del Gobierno de la Gobernadora Maria Eugenia Vidal...

Vemos la escuela media n9 del Partido de San Fernando como un ejemplo claro de esta política de vaciamiento educativo y de infraestructura edilicia....

SUTEBA - Lista Multicolor - "Agrupación SindicalDocentes en Lucha" Filial San Fernando

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Programa "Petrinca y Olaen" del 17 de agosto de 2016

La Agrupación Sindical "Docentes en Lucha" dice que el ESTATUTO de UTE en CABA no es democrático...

La democracia sindical en la UTE, un análisis de su Estatuto.

La lucha por una UTE Independiente de la patronal, combativa y donde realmente exista la democracia sindical nos llevó a realizar una lectura atenta del Estatuto en nuestra organización gremial. ¿Por qué? 

Porque, si bien entendemos que son las prácticas burocráticas, o su opuesto, las formas organizativas asamblearias en cada escuela las que determinan la existencia o no de la democracia sindical en la UTE, nos parece muy importante conocer las reglas en las cuales se inscriben y habilitan dichas prácticas.

Como veremos a continuación, si consideramos algunos indicadores de la democracia sindical como ser la representación de las minorías, la rotación de los dirigentes, el funcionamiento de asambleas por escuela y distrito, los plenarios de delegados, la distribución de los recursos económicos, entre otros; se observa que en el Estatuto de la UTE hay una serie de reglamentaciones que garantizan y/o favorecen la concentración de poder en la cúpula sindical.

En primer lugar, encontramos el control de los recursos económicos por parte de la dirección del gremio otorgándole un importante poder financiero a la lista ganadora.  Dice el artículo 90: “La cuota sindical será retirada directamente por la Comisión directiva”; el aporte del 2 % de afiliados activos y el 1% de los jubilados va directamente a la cúpula. Es así como la centralización y el uso de los recursos financieros garantizan la formación y el mantenimiento en el tiempo de una burocracia sindical.

En relación a la rotación de los cargos, elemento central si se quiere evitar la perpetuación en el poder de la dirigencia gremial, el estatuto es claro en su artículo 39: “La entidad es dirigida y representada legal, jurídica y gremialmente por una Comisión Directiva cuyo mandato será de 4 años con posibilidad de reelección…” léase reelección indefinida y elecciones cada 4 años, por supuesto ni un artículo sobre revocabilidad de los cargos.

Otro interrogante que nos podríamos hacer es en relación a las atribuciones de la Comisión Directiva (quien dirige a la UTE por cuatro años)  ¿De qué se encarga? ¿Qué poderes tiene? En el artículo 46 hay un aspecto que nos parece significativo: “Convocar al Congreso de Representantes de Delegaciones comunales y plenarios de delegados”, el plenario de delegados instancia clave para el funcionamiento de la democracia sindical queda supeditado a la convocatoria de la CD; el artículo 52 complementa esta atribución: “El plenario de delegados se reúne cuando lo considere necesario la CD, a posteriori del Congreso de la entidad, o cuando lo soliciten por escrito fundamentado el 20 % de los delegados acreditados…” mecanismos que conllevan a entorpecer la organización y toma de decisiones por parte de la docencia. Esta atribución de la CD llevó a que en los últimos años los docentes de CABA nos acostumbremos a un solo plenario anual a principio de año, sólo para “discutir” las paritarias. Por supuesto nada se dice sobre el carácter de los mandatos de las asambleas de escuela, elemento clave para propiciar que en dichos plenarios los delegados estén efectivamente representado la voluntad de los docentes de su escuela. 

Por último queríamos hacer referencia a las elecciones. Ya mencionamos lo espaciadas que son: cada 4 años. Pero los problemas son aún mayores.

- Innumerables son los requisitos para presentarse a las elecciones (cantidad de candidatos, antigüedad, avales y muchos etcéteras).

- Muy importante es el control del proceso electoral por parte de la conducción, sin participación significativa de grupos opositores en la organización del acto electoral.

- La lista ganadora acumula para sí la casi totalidad de los cargos directivos.

- Se desprende del punto anterior una  escasa representación para las minorías.

Veamos como aparecen en el Estatuto algunas de estas cuestiones. En el artículo 72 inciso a) se reglamenta que “La Comisión Directiva se elegirá del siguiente modo: el 70 % de los cargos titulares y suplentes para la lista ganadora, y el 30% para la lista que logre el segundo lugar, siempre y cuando obtenga un piso no menor del 25 % de los votos válidos emitidos. En caso de que la lista ganadora logre más del 50 % de los sufragios válidos, ocupará la totalidad de los cargos”. Atención,  si se presentan sólo dos listas (bastante probable dada la dificultad para presentar listas) el grupo ganador se asegura el monopolio de los cargos directivos. La representación de las minorías brilla por su ausencia. 

En el mismo artículo inciso b) se reglamenta la elección de los congresales al Congreso de la Entidad, también con una fuerte representación para la lista ganadora (entre el 70 y 100 %) y con escasa representación para las  (entre el 0 y el 30 %)

 Esta cuestión es central para entender el control del proceso eleccionario futuro. Veamos por qué. “La Junta Electoral será designada (…) por el voto directo y secreto de los delegados congresales (…) Será electa por sistema de lista de candidatos…” (Artículo 64). Esto quiere decir que los congresales elegidos 4 años antes con una representación mayoritaria (entre el 70 y 100 %) para la lista ganadora de aquel entonces va a designar a quién controlará la totalidad del nuevo acto eleccionario: la Junta Electoral. La oposición sólo podrá nombrar un apoderado para tramitar reclamos.  En otras palabras, esta reglamentación promueve que una vez elegido un grupo en la jefatura del sindicato sea muy difícil desplazarlo puesto que tiene exclusivamente en sus manos la organización de las elecciones siguientes. Un sistema ideal para la perpetuación de una cúpula ya instalada.

Consideramos muy importante que  desde la oposición antiburocrática nucleada en el frente Multicolor  abramos un debate en cada una de las escuelas porteñas respecto del Estatuto de la UTE para que entre todos los docentes  construyamos un nuevo Estatuto que garantice efectivamente la democracia de los trabajadores en nuestro sindicato.

El colegio MARIN tiene docentes comunistas en sus planteles de profesionales... Muy bueno ese colectivo educativo..

Eso habla muy bien de esa institución escolar....

La agrupación Sindical "Docentes en Lucha" explica por que esta en contra del operativo APRENDER 2016...

La confirmación de que se realizaría el Operativo Aprender 2016,  recomendado por el Banco Mundial e impulsado por el macrismo, fue anunciada con bombos y platillos por los medios de comunicación, acompañada por innumerables opiniones sobre nuestras prácticas y sobre lo que deberíamos hacer lxs docentes y no hacemos. El anuncio hizo foco en la supuesta “cultura de la evaluación” que debe aterrizar en las escuelas porque los lineamientos del operativo presuponen que los docentes no la tenemos. La noticia llegó un par de semanas después a las instituciones cuando los directivos hicieron circular los pedidos de aplicadores junto con el aviso de que se suspendería  la última jornada institucional del año para que se llevara a cabo dicha evaluación externa, descontextualizada y utilitarista. Las conducciones celestes de UTE y SUTEBA piden la suspensión del operativo porque sostienen que lo que está mal es que los sindicatos no participen de su implementación, mientras que los docentes reunidos en asambleas en  las escuelas y los distritos lo rechazamos porque entendemos que son el primer paso para la implementación de las políticas neoliberales en educación. El Ministerio de Educación y Deportes de la Nación ofrece pagarnos $1000 por ser aplicadores del Aprender 2016 y  $2000 a los directores que cumplan el rol de veedores; mientras en la provincia de Buenos Aires el gobierno descuenta todos los meses sueldos enteros a los trabajadores de la educación, estos ofrecimientos nos fragmentan y representan una burla ante nuestros reclamos. El ministro de educación Esteban Bullrich no sólo sigue negándose a reabrir paritarias sino que  además, nos insulta con su ignorancia y su nueva campaña del desierto educativa; desconoce el genocidio contra los pueblos originarios y afirma con ello que nuestrxs estudiantes no pueden aportar nada significativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que nos demuestra, una vez más, lo alejado que está de nuestras prácticas cotidianas y lo poco que sabe sobre lo que pasa en las escuelas. La cantidad de lugares comunes en que los funcionarios caen y, los medios refuerzan, no hacen otra cosa que demostrar la importancia que tiene nuestro relato en tanto verdaderos protagonistas de la educación junto con nuestros estudiantes y sus familias para defender la educación pública.

Estas políticas llevadas adelante por Cambiemos en educación se inscriben dentro de un marco de ajuste a toda la clase trabajadora impulsada en la región por el Banco Mundial. Hace poco más de un mes, Michael Temer destituyó a Dilma Rousseff luego de un vergonzoso proceso de impeachment que tuvo como protagonista a la derecha más acérrima del país vecino.  La destitución, aunque se halle dentro de los marcos legales del Estado, fue ilegítima y traerá sin lugar a dudas graves consecuencias para lxs trabajadorxs. Lo sucedido en Brasil es parte de la avanzada neoliberal en la región. Lxs trabajadorxs, durante estos últimos meses, hemos visto agudizarse la crisis económica que repercute directamente en nuestros bolsillos. Al ajuste, al tarifazo y al creciente desempleo se suma un incremento macabro de la violencia institucional que el Estado descarga en forma de represión y gatillo fácil sobre la clase trabajadora y nuestrxs estudiantes. A pesar de todo esto, y mientras las principales centrales sindicales aún siguen evaluando y negociando un paro general y se conforman con un bono de fin de año, seguimos resistiendo. Así lo demostró el acampe que diversas organizaciones sociales y políticas llevaron a cabo durante tres días en la Plaza de Mayo, contra el ajuste y el tarifazo, por puestos de trabajos y contra la precarización laboral. Así lo vivimos lxs miles de docentes que participamos de la Marcha Federal y, junto con los estatales, del último paro y movilización el pasado 27 de septiembre por la reapertura de las paritarias y el rechazo al Aprender 2016.  Así lo viven los compañeros del SUTNA, sindicato del neumático, – recientemente recuperado por los trabajadores- quienes realizan masivas asambleas y siguen la lucha día a día contra los ajustes patronales. En la misma línea actúa el contundente respaldo nacional ante el fallo judicial que quita la tutela sindical a los dirigentes de SUTEF y de la CTA Autónoma de Tierra del Fuego. También lo confirman los trabajadores de la carne, que fueron sido atacados por las patotas de la burocracia sindical cuando se vio amenazada por un inminente triunfo de la lista de los trabajadores. Los médicos residentes de Capital Federal y Provincia también se plantan ante la precarización laboral de la que son constantes víctimas, en perjuicio de la salud pública. Lxs miles que salimos a la calle por la liberación de Belén, quien gracias a la lucha y la organización está hoy en su casa; y las compañeras que participaremos en un espacio de lucha y organización feminista único como es el 31º Encuentro nacional de Mujeres.

Desde Docentes en lucha creemos que tenemos que lograr unificar y coordinar nuestras demandas. Resulta fundamental la construcción desde debajo de un plan de lucha nacional contra el ajuste para conseguir que triunfen nuestras reivindicaciones. Para esto necesitamos sindicatos clasistas que salgan a pelear a la calle; en este sentido, el papel de las listas Multicolores en CABA  y Provincia de Buenos Aires es esencial para la recuperación de los principales sindicatos docentes. Debemos comenzar promoviendo en los distintos puntos del país la discusión colectiva entre docentes, estudiantes y sus familias sobre el derecho a la educación y el sentido de ésta. 

 Parte de la lista MULTICOLOR  en SUTEBA 

Jornada en Argentina......

Jueves 10 de noviembre
Congreso Nacional / Av. Rivadavia 1864

14.00 hs Palabras de apertura / Salón Delia Parodi
José Ignacio Salafranca
Embajador Jefe de Delegación de la Unión Europea en la Argentina
Gastón Chillier
Director ejecutivo del Centro de Estudios Legales y Sociales - CELS

14.15 hs ¿Qué es una política  de prevención de la violencia institucional?
Diana Vargas
Mecanismo Nacional de Prevención de la Tortura de Paraguay
Enrique Font
Subcomité de prevención de la tortura de la ONU - Universidad Nacional de Rosario
Gustavo Palmieri
Universidad Nacional de Lanús
Ignacio Cano
Universidade do Estado de Rio de Janeiro

16.00 hs Los Mecanismos de Prevención de la Tortura como herramientas contra la violencia institucional. A 10 años de la entrada en vigor del PFCT
Leonardo Grosso
Diputado nacional
Victoria Donda
Diputada nacional
Teresita Luna
Senadora nacional
Alejandro Collia
Secretaría de Derechos Humanos de la Nación
Roberto Cipriano García
Comisión Provincial por la Memoria
Fabricio Imparado
Mecanismo de Prevención de la Tortura - Mendoza

Modera
Paula Litvachky
Directora del área Justicia y Seguridad del CELS

Viernes 11 de noviembre
OEI / Paraguay 1583

9:30 hs Apertura

10.00 hs Jóvenes, policía y territorio
Presentación de resultados de las investigaciones a cargo de los equipos de CIAJ, CELS, Equipo de Antropología Política y Jurídica (UBA), Cátedra de Criminología y Control Social (UNR), Cátedra de Criminología (UNMDP), APP (Chaco) y Xumek (Mendoza).

Abren el diálogo posterior
María Pita
Conicet-UBA
Gabriel Kessler
Conicet-UNLP

Participan
Julián Axat
ATAJO
Esteban Rodríguez Alzueta
UNQUI
José Luis Calegari
Centro Monseñor Angelelli
Campaña Nacional contra la Violencia Institucional
Centro de Justicia y Derechos Humanos de la Universidad Nacional de Lanús
                                 
Modera
Manuel Tufró
Coordinador del equipo Seguridad Democrática y Violencia Institucional del CELS

13.30 hs Dinámicas de violencia en cárceles y políticas para la prevención de la violencia en el encierro
Presentación de resultados de las investigaciones a cargo de: Lucas Lecour (XUMEK), Paulo Pereyra (APP Chaco), Carlos Echegoy (CTC), Macarena Fernández Hoffman (CELS).
                                 
Abren el diálogo posterior
Marisa Montes
Acifad
Ariel Cejas
Procuración Penitenciaria de la Nación
Mario Bosch
Mecanismo de Prevención  de la Tortura – Chaco
                                 
Modera
Eva Asprella
Coordinadora del equipo Política Criminal y Violencia en el Encierro del CELS
                           
16.00 hs Cierre: El contexto de la violencia institucional: política criminal, seguridad y encarcelamiento en la Argentina actual
Máximo Sozzo
Universidad Nacional del Litoral
Tobías Schleider
ILSED - Universidad Nacional de Mar del Plata
Ignacio Anitua
UBA

Modera
Paula Litvachky
Directora del área Justicia y Seguridad del CELS