Provincia de Buenos Aires: Vidal Cierra más de 59 escuelas

La inflación argentina en el 2018 será entre el 25% y 30%

Argentina: Paro docente en la Provincia de Buenos Aires

Mauricio Macri  y Vidal no quieren que los argentinos y argentinas docentes coman bien y porende no dan aumentos de sueldos acordes con la inflación real que hay.

La burguesia argentina se torna más represora que antes...

A cuidarse hermanos clasistas

Argentina: Represión a docentes por parte de la Gendarmería Nacional

  Represión a trabajadores docentes y Maestros en la Provincia de Buenos Aires en la Argentina de la burguesía de CAMBIEMOS

En Zona la Norte de la Provincia de Buenos Aires, más precisamente en en Panamericana y Ruta 197, por altoparlante los gendarmes instaban a los manifestantes a retirarse y amenazaban con comenzar a implementar el protocolo antipiquetes y reprimir, en línea con la advertencia de la ministra de Seguridad, Patricia Bullrich, quien ya en los últimos días había anticipado represión. Llego el asesor de Bulrrich… De Esteban Bulrich? No.. Ese Ministro fantasma brilla por su ausencia en dos meses de conflictos. Se trataba del asesor de Patricia Bulrich el señor Eugenio Burzaco    quien inmediatamente ordenó reprimir. Recordamos que este señor era el asesor de seguridad de Jorge Sobisch cuando reprimió y asesino al docente Carlos Fuente Alba en Neuquén.

Pasadas las nueve de la mañana Gendarmería comenzó a arrojar gas pimienta contra los trabajadores.
Con una fuerte presencia de agentes de fuerzas de seguridad, integrantes del Frente de Izquierda y de los Trabajadores (FIT) cortaban desde las 6 la circulación vehicular en el cruce de la autopista Panamericana y la ruta 197, en el partido bonaerense de Tigre. En el momento más tenso, entraron en acción los carros hidrantes y se desataron corridas.

En un principio el corte fue total y se destacó también la presencia de docentes, por ejemplo de Suteba Multicolor de Tigre. Pasadas las ocho de la mañana, un enorme cordón de gendarmería logró liberar un carril de Panamericana a fuerza de empujar con escudos y bastones.
Las organizaciones en la zona confirmaron pasadas las 11 de la mañana que seis manifestantes permanecían detenidos en la base de Gendarmería en General Pacheco. Los arrestados fueron identificados como Viviana Papandre, Ezequiel Fernández, Daniel Lara, Cristian Cola, Maximiliano Torres y Diego Iugman.

En la marcha de docentes estuvieron presentes docentes de los Partidos de zona norte como: Vicente López, San Isidro, San Fernando, San Martín, Tigre y Escobar. La gendarmería reprimió a hombres, mujeres y niños por igual. Una verguenza nacional la gendarmería nacional.

                    Ulises Barreiro
   

A partir de las 23hs ya no circularán colectivos en Buenos Aires y la Provincia de Buenos Aires

Provincia de Buenos Aires: Paro el miércoles y jueves

El gobierno de lanefasta Vidal sigue sin otorgar un aumento similar a la inflación anual argentina.....

Historia del sindicalismo argentino y la actualidad docente argentina

      Crítica del sindicalismo revolucionario al parlamentarismo  en la Argentina de 1905 a 1912…

En este artículo nos proponemos reflexionar sobre los aportes de Alejandro Belkin en sus estudios del sindicalismo revolucionario en la historia del Movimiento Obrero Argentino.

Cuando se estudia la historia del Movimiento Obrero,  vemos que al menos hasta la sanción de la ley Sáenz Peña allá por 1912, había 3 grandes ejes ideológicos en los cuales se agrupaban los trabajadores de aquel entonces a nivel sindical.

Por un lado estaban los anarquistas; dentro de este grupo estaban los anarcos individualistas, los anarcos colectivistas y los anarcos comunistas. Por otro lado, estaba el Partido Socialista  ya conformado. Por último se encontraban los radicales, que tenían poco asidero en las cuestiones sindicales. Sin embargo, muchos obreros se identificaban con ciertas cuestiones republicanas que estos últimos propagaban en contra de la oligarquía.

El sindicalismo revolucionario fue un desprendimiento del Partido Socialista.  Desde el inicio de las actividades sindicales, el sindicalismo revolucionario criticó a la dirección del Partido Socialista porque desantedía el carácter de clase del estado burgués argentino  y nos hacía como clase obrera pisar el palito de la participación electoral como si eso trajera mejoras a la clase obrera…
En 1911 cuando se puso en marcha el debate sobre la ley Sáenz Peña, los sindicalistas volvieron sobre sus viejas premisas, recordando la índole burguesa de los estados nacionales.

El sindicalismo revolucionario surgió en un período de transición entre dos formas de dominación política. Para 1911, en Argentina, los mecanismos de dominación  y de cohesión social vigentes  se habían tornado obsoletos ya.  El régimen oligárquico se constituyó sobre la base de la exclusión absoluta y manifiesta de las clases populares.  El orden de dominación política  fue ejercido por la burguesía hasta ese momento, pero esta vio que tenía que ampliar la participación política a los sectores obreros, sin concederles el ejercicio del poder.

En este contexto, para inicios del siglo XX, el sistema de dominación oligárquico sufrió la embestida de una joven clase obrera organizada y con conciencia de clase.
Desde  1912 se fue construyendo un tipo diferente de dominación hegemónica burguesa, que se basaba en el consentimiento de las “masas” obreras y en la idea de que al ejercitar su autogobierno  en el Estado Representativo, se estaba gobernando para la clase obrera.

De esta forma, mientras los Socialistas entendían positivamente la lucha electoral y parlamentaria, el ala izquierda de estos en el sindicalismo, es decir, el Sindicalismo Revolucionario, criticaba las inclinaciones electoralistas del Partido Socialista Argentino y fundaba su rechazo al parlamentarismo en la premisa según la cual “el Estado es una institución de clase al servicio de la burguesía”.
Emilio Triste decía: “Hay una verdad que ningún socialista puede poner en duda, y es que el Estado es un órgano de clase. El Congreso aparece como la representación de todo el pueblo, pero en realidad es un instrumento al servicio de la clase dominante”.

Los sindicalistas revolucionarios del momento entendieron y denunciaron la existencia, al interior del Estado, de aparatos y dispositivos de control social de la burguesía para con la clase trabajadora, y en especial contra los obreros nucleados en las ramas sindicales.

Hoy, nosotrxs somos parte de la rama sindical docente en el seno de un sistema de producción capitalista.  Podemos encontrar algunos paralelismos con la realidad actual. Por ejemplo, la burocracia sindical está presente en todos los distritos, poniendo palos en la rueda a la lucha del sindicalismo más combativo, nucleado en los SUTEBAS Multicolores.

Otro paralelismo tiene que ver con la lucha por el significado de ciertos conceptos. Por ejemplo, el concepto de ciudadanía era cuestionado por los sindicalistas revolucionarios, dado que este encierra la opresión burguesa para contra lxs trabajadores.  Desde el sindicalismo revolucionario se vislumbraba que las ideas de ciudadanía, libertad e igualdad, eran artilugios creados por los capitalistas para negar la lucha de clase…  En la Argentina de principios del siglo XXI -y a nivel mundial también- esos términos son ensalzados por los medios de comunicación hegemónicos. Sin embargo no hay un significado pleno de los mismos; estos son hoy, muchas veces, parte de discursos vacíos y políticamente correctos.

De hecho la supuesta democracia burguesa los vulnera constantemente. También contra estos discursos huecos se planta el sindicalismo combativo. En el caso de lxs docentes, el aula y la construcción de saberes críticos, constituyen un buen lugar para empezar a cuestionar todos estos sentidos. Mucho nos han enseñado lxs compañerxs de principios del siglo XX.

A principio del siglo XX, el sindicalismo Revolucionario trazó el camino de la lucha. A comienzos del siglo XXI, desde Docentes en Lucha y de conjunto con lxs trabajadores, buscamos seguir ese camino. En este sentido, nos parece fundamental disputar la conducción en todas las reparticiones de SUTEBA, contra la burocracia que transa un aumento salarial por debajo del índice de inflación real, así como llama a “marchar” sin paro, o a “Paro” sin movilización…  Lejos de planteos electoralistas, impulsemos un sindicalismo combativo y plural que defienda realmente los intereses de lxs docentes, por la transformación estructural de las desigualdades y por una educación de calidad.


                                                Ulises Barreiro
                 Militante de la  lista  Multicolor  de SUTEBA y miembro de la
                                  Agrupación Sindical Docentes en Lucha